2022 초등임용 가채점 모범답안 교육과정A 교직논술

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2022 초등임용 기출 정답 (가채점 모범답안) - 교육과정A 교직논술

2022 임용고시를 치른 모든 선생님들 고생 많으셨습니다. 

아직 어느 인강 사이트에서도 답안이 올라오지 않은 시점일 텐데, 가채점에 도움이 될 만한 모범답안을 게재합니다.

 

(1) 2022 초등임용 교직논술 교육학 개념

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총평
→ 2022 문제에서 교육과정 명칭을 묻는 식으로 출제되진 않았습니다.

스나이더 교육과정

- 충실도 관점: 교육과정의 전달자, 소비자 역할
- 상호적응(재구성) 관점: 교육과정의 재구성자 역할
- 형성(생성) 관점: 교육과정의 개발자, 창안자 역할

2022 초등임용 교육과정A 정답 (국영음사도바실)

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총평
→ 최근 지속적으로 교육과정과 모형 암기가 의미를 상실하고 있는 트렌드입니다. (성취, 밑교, 밑방, 뒷교, 뒷평 등)
다음 초등임용고시에서는 새로운 교육과정이 도입되기에 이런 출제 트렌드임에도 불구하고 보는 분들이 많을 것입니다.
재미없게 암기펜을 치고 달달 외운다기보다는 유의미하게, 예전보다 더 가볍게 학습하는 게 이런 출제 트렌드에서 좋을 것으로 보입니다.
이를테면 코로나19로 2015개정교육과정 막바지에 원격 수업 관련 내용이 신설되었으나 출제되지 않았으며,
시험 전반적으로 메인 스트림 강사들의 출제 예상도 들어맞았다고 보기 힘듭니다.
회사 차원에서는 교재에 내용이 있으면 적중했다는 마케팅을 하겠지만, 개별 강사 차원에서는 자신이 강조했다고 말할 수 없을 것입니다.

음악은 난이도가 쉬워진 반면, 국어는 지엽적으로 출제가 되었습니다. ex) 2:2 반대심문식 토론 - 물활론적 사고 - 등급 반의어
사회에서는 역사 영역을 묻기 시작했습니다.

1~3 국어

1.

1) 소재: 토론
입증의 책임

2) 소재: 듣기말하기 기능
상호교섭하기

3) 소재: 2:2 반대 신문식 토론
① 반대1 찬성1 반대2 찬성2
② 사형 제도를 폐지해야 한다.


2. 
1) 소재: 동화
물활론적 사고

2)
① 글의 짜임 / 이야기의 구조
② 노인이 기다렸다는 듯 게으름뱅이의 등에 쇠가죽을 척 씌웠지요.

3) 
입체적 인물

3. 

1)
공간, 추상

2)
① 빠름, 느림 (* 등급 반의어 = 빠르지도 않고 느리지도 않다. = 둘다 부정해도 말이 되는 반의어)
② 의미 지도 그리기 / 의미 구조도 그리기

 

 

4~5 영어

4. 

1) 
① 그림 제공
② 불안감을 낮춘다.

2)
pushed output

5.
1)
modeling

2)
I want to be a cooker

3)
① guided speaking / guided practice
② 예시를 주고 학생들이 빈칸에 원하는 단어를 쓰게 하였다.

6 음악

6. 

1)
악기로 연주하기

2) 
기덕, 더러러러
ㄱ과 ㄴ의 운지는 같지만, 입김의 세기는 ㄴ이 더 크다.

3)
① 가창 시 악보와 같게 부르고 악기 연주 시 한 옥타브 올려서 연주한다.
② 7-8-10-8-7-6 (함정이 있는 선지, 임시표는 해당 음표에만 영향주는 것이 아니라 마디 전체에 영향을 줍니다.)

 

7~8 사회

7. 
1)
① 환경결정론 - 기후가 인간에 미치는 영향이 크다.
② 환경가능론 - 인간이 기후를 조절할 수 있다.

2) 위도가 낮은 순서부터 열대기후, 온대기후, 냉대기후, 한대기후 순이다.

3)
① 지형, 기후, 인구, 산업 = 속성정보
② 공정무역

8. * 2022를 시작으로 초등 임용 사회에서 역사 파트가 출제되었습니다.

1)
사료의 신뢰성 점검

2)
강화도 조약(우리나라 최초의 근대적 조약)은 갑신정변 이전에 일어났기 때문이다.

3) 
① 연표
② 감정 이입 (← 역사적 감정이입)

9 도덕

9.

1)
실습실연

2) 
1) 반 친구들의 입장에서 생각해본다면 - 너는 어떨 것 같니?
2) 모두가 범수와 같이 예절을 지키지 않는다면, 그 결과를 받아들일 수 있겠니?
3) 사양지심

10 바생

10.
자기관리역량

11 실과

11.

1)
반려동물등록제 / 동물등록제

2)
실천적문제해결능력

3)
① 자연물의 특성을 적용한 자연물 본뜨기
② 기존 모양, 특성 등과 반대로 생각하기