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초등임용/교육학

백워드 설계 모형 ADDIE 모형 ASSURE 모형 단계 - 백워드 설계 모형 (이해 중심 교육과정) - ADDIE 모형 - ASSURE 모형 1. 백워드 설계 모형 백워드 교육과정 설계 모형은 전통적인 타일러식 설계모형처럼 교육과정을 설계함에 있어 목표를 먼저 설정하지만, 내용이 되는 학습경험에 대해 계획하는 것보다 평가를 먼저 계획하는 모형입니다. - 타일러식 모형 : 목표 설정→내용 계획→평가 계획 여기서 주의해야 할 것은 타일러식 모형에서 내용을 우선 계획하였다고 해서 내용을 세심하게 고려하여 선정하지는 않았다는 것입니다. 이것이 타일러식 모형의 단점이죠. https://3log2.tistory.com/112 타일러 합리적 교육과정 개발 모형 워커 숙의모형 교육과정 개발에 관한 타일러와 워커의 이론에 관한 교육학적 지식을 살펴봅시다. 1. 타일러(Tyl.. 더보기
교육학 변혁적 지도성 분산적 지도성 상황적 지도성 지도성 이론 - 변혁적 지도성 - 분산적 지도성 - 상황적 지도성 교육학에서 다루는 지도성에는 위 세 가지의 지도성이 있습니다. 1. 변혁적 지도성 (1) 변혁적 지도성 핵심 요소 ① 이상적 영향력 높은 기준의 윤리·도덕적 행위를 바탕으로 구성원들의 신뢰, 존경을 받음. 모델링 활발 ② 영감적 동기화 비전 공유, 창출. 끊임없이 연구하도록 교사의 성장을 격려 ③ 지적 욕구 자극 일상 속에서 의문을 제기하고 문제를 재구조화하여 구성원의 창의력 자극 ④ 개인적 배려 구성원 개인의 욕구에 관심을 가짐. 각자의 잠재력 개발과 발전, 책임을 장려 (2) 변혁적 지도성을 함양한 지도자의 특징 - 지도자의 도덕성을 믿는 구성원의 신념을 바탕으로 생성된 권위 존재 (도덕성에서 오는 권위) - 구성원과 조직의 변화와 성.. 더보기
타일러 합리적 교육과정 개발 모형 워커 숙의모형 교육과정 개발에 관한 타일러와 워커의 이론에 관한 교육학적 지식을 살펴봅시다. 1. 타일러(Tyler)의 합리적 교육과정 개발 모형 : 교육목표 설정 → 학습경험 선정 → 학습경험 조직 → 평가 - 학습경험 선정의 원리 X6 : 기회 / 만족 / 가능성 / 다경험 / 다성과 / 협동 - 학습경험 조직의 원리 : 수직적 관계로 조직(계속성, 계열성) / 수평적 관계로 조직(통합성) 2. 워커(Walker)의 숙의 모형 : 강령 → 숙의 → 설계 1. 타일러 합리적 교육과정 개발 모형 타일러는 객관주의와 효율성을 추구하는 ‘전통주의’의 정점을 찍은 학자입니다. 이후에 등장한 개발모형들 대부분이 타일러 이론에 기반하고 있습니다. 그는 교육과정 개발의 기준을 목표로 보고 학습자, 사회, 전문가 의견을 취합해 우.. 더보기
브론펜브레너 생태체계이론 앱스타인 학교가정 연계유형 학부모와 교사의 바람직한 관계를 위해서 어떻게 소통해야 하고 어떤 역할을 해야 할까요? - 브론펜브레너의 생태체계이론 - 앱스타인의 학교-가정 연계 유형 1. 브론펜브레너의 생태체계이론 (= 생물 생태학적 발달이론) 브론펜브레너의 생태체계이론은 학교와 가정 연계의 필요성을 알려주는 이론입니다. 이 이론을 요약하자면, 학습자는 주변과 상호작용하여 발달하는 기질이 있다는 것으로 학습자 중심의 교육관을 따르고 있습니다. 즉, 브론펜브레너의 생태체계이론은 학생의 기질과 환경의 조화를 강조합니다. 이때, 학생과 상호작용하는 체계는 5가지로 구분할 수 있습니다. * 학생과 상호작용하는 5가지 체계 미시체계 / 중간체계 / 외부체계 / 거시체계 / 시간체계 ① 미시체계 - 학생과 직접 상호작용하는 가장 가까운 요소 .. 더보기
메슬로우 욕구 피라미드 에릭슨 성격발달이론 문화실조론 ￿ 지난 글에서 학교폭력의 원인으로 다룬 교육학적 관점(사회통제이론, 사회반응이론, 차별접촉이론), 사회학적 관점, 학습동기이론(성공기대+과제가치)에 이어 학교폭력의 원인으로 다음의 세 가지를 추가적으로 다루고 학교폭력의 예방 방법과 대책을 정리해봅시다. - 에릭슨 사회심리적 성격발달이론 - 문화실조론 - 메슬로우 욕구위계이론 (메슬로우 욕구 피라미드로 불리며, 학교폭력의 결과이자 원인이기도 합니다.) https://3log2.tistory.com/109 학교폭력 원인 학습동기이론 사회통제 사회반응 차별접촉이론 임용고시 교직논술 교육학 정리 이번 글의 주제는 학교폭력의 원인입니다. 학교폭력의 원인은 크게 5가지 관점으로 볼 수 있습니다. * 학교폭력의 원인으로 볼 수 있는 관점: ① 교육학적 관점 3lo.. 더보기
학교폭력 원인 학습동기이론 사회통제 사회반응 차별접촉이론 임용고시 교직논술 교육학 정리 이번 글의 주제는 학교폭력의 원인입니다. 학교폭력의 원인은 크게 5가지 관점으로 볼 수 있습니다. * 학교폭력의 원인으로 볼 수 있는 관점: ① 교육학적 관점 ② 사회적 관점 ③ 학생의 동기 ④ 에릭슨 사회심리적 성격발달이론 ⑤ 문화실조론 이 중 이번 글에서 다룰 것은 다음과 같습니다. - 교육학적 관점 - 사회적 관점 - 학생의 동기 1. 학교폭력의 원인 - 교육학적 관점 비행이론 X3 ①통제 ②반응 ③접촉 ① 사회통제이론 ☞ "사회가 일탈 행동을 통제한다." 사회적 유대감, 공동체적 압력 → 개인의 규범 행동 통제 ex) 부모님의 관심 부족 → 자신을 붙잡아 줄 규범 행동 부재 ② 사회반응이론(=낙인이론) ★ ☞ "일탈이란 사회에 반응한 것일 뿐." 주변의 낙인, 부정적.. 더보기
상담 기본조건 상담기법 청킹 상담윤리 행동주의상담이론 교직논술 교육학 개념 정리 - 상담의 기본 조건 - 상담 기법 - 상담 윤리 - 행동주의 상담이론 1. 상담의 기본 조건 수용, 공감적 이해, 일치성(진실성), 신뢰(래포) - 상담자: 상담을 해주는 전문가 - 내담자: 상담을 받는 의뢰자 (인지, 정서, 행동적으로 혼자 해결하기 어려운 문제 → 상담자의 적절한 개입과 전문적인 전략 필요) 2. 상담의 기법 x 13 구조화, 경청, 반영, 재진술, 명료화 즉시성, 재구조화, 탈중심성, 직면, 자기노출 정보제공, 요약, 해석 아래에 청킹 있습니다. ① 구조화 상담자가 상담 시작 단계에서 상담과정, 제한사항, 방향을 안내하는 것을 구조화라고 부릅니다. ex) 상담 참여 방법, 상담연기방법상담 연기 방법,상담실 이용 방법, 기대효과 등 구조화를 통해 상담의 효.. 더보기
반두라 사회인지학습이론 관찰학습 과정 모델링 교직논술 교육학 정리, 본 글에서는 반두라의 사회인지학습이론에 대해 다루어보겠습니다. 반두라의 이론은 이 글에서 다룬 것과 같이, 도덕 교육을 행동적 접근에서 인지적 접근으로 변모하게 만든 이론인 만큼, 인지적 측면과 관련이 깊습니다. 기존의 행동적 측면에 인지적 측면을 더했다고 볼 수 있죠. https://3log2.tistory.com/88 도덕 교육의 흐름 반두라 사회학습이론 피아제 도덕성 발달이론 1. 도덕 교육의 흐름 1차 교육과정부터 현행 교유과정까지 도덕 교육의 흐름은 행동적 접근에서 인지적 접근, 통합적 접근으로 옮겨 오는 방향으로 변모했습니다. 1~3차 교육과정에서는 행동적 3log2.tistory.com - 반두라의 사회인지학습이론 ★ 1. 반두라의 사회인지학습이론 반두라의 사회인지학습.. 더보기
[교육학] 자기주도학습 자기조절학습 전략 인지적 자기교수 초등임용고시 중등임용고시 교직논술 교육학 이번 글의 테마는 자기주도학습입니다. 🚀자기 주도적 학습 🚀자기조절학습전략 🚀인지적 자기교수 1. 자기 주도적 학습 ★ 자기주도학습과 자기조절학습은 종종 혼용되어 쓰이는 표현인데요, 둘의 차이점은 다음과 같습니다. * 자기 주도적 학습 vs 자기조절학습 학습자가 스스로 한다는 의미에서 두 가지 개념은 비슷하며 혼용해서 쓰이는 경우가 많음. 1) 자기 주도적 학습: 학습 능력 또는 학습 방법이라는 말과 많이 쓰임. (학생 스스로 진행에 초점) 2) 자기조절학습: 전략과 많이 쓰임. (스스로 통제, 조절하는 전략에 초점) * 자기 주도적 학습, 자기조절학습 필요성 ① 인간 본연의 자아실현 욕구 실현 ② 자기 주도적으로 성장하는 인간을 기르는 것은 교육의 근본적인 목표.. 더보기
[교육학] 갈등론 저항 이론 애플 구조적 재개념주의 초등임용 중등임용 교직논술 교육학 개념 정리 교육사회학의 기능론에 반발하며 등장한 갈등론적 입장을 알아보겠습니다. - 저항이론 - 애플 구조적 재개념주의 + 컴퓨터교육 비판 1. 저항이론 먼저, 저항이론을 이해하기 위해서는 갈등론에 대해 알아야 합니다. - 갈등론의 기본 입장 학교교육이 확대되는데 왜 사회적 불평등이 존재하는가. (기능론만으로 설명할 수 없는 것에 대해 갈등론이 정확히 지적하고 있습니다.) 이러한 갈등론의 연장선에서 저항이론은 마르크스주의와 관련이 있습니다. - 마르크스주의 모든 인류의 역사는 계급 투쟁의 역사다. 학교 교육은 자본주의의 불평등구조를 재생산한다. 마르크스주의에 따르면, 기능주의가 말하는 기회의 평등은 현실에 없으며 학교 교육을 통한 계층 이동이 불가능합니다. 이는 학교라는.. 더보기
[교육학] 드리븐의 사회화이론 기술기능이론 교육사회학 교직논술 교육학 정리 기능주의 이론들과 사회 드리븐의 사회화 이론 기술기능이론 지난 글인 교육사회학의 흐름의 연장선에서 드리븐의 사회화 이론과 기술기능이론을 다루어보겠습니다. 교육사회학은 기능론과 갈등론으로 입장을 나누어 생각할 수 있는데요, 지난 글의 뒤르켐과 파슨스는 기능론에 해당하며, 이번에 다룰 드리븐과 기술기능이론 역시 기능론에 해당합니다. 뒤르켐, 파슨스는 아래의 내용 참고해보세요. https://3log2.tistory.com/102 교육사회학의 흐름 뒤르켐 사회화 이론 파슨스 사회체제 이론 기능주의 교직논술 대비 교육학 교육사회학이란 교육이 사회에서 어떤 역할을 하느냐에 관한 학문을 의미합니다. 본 글을 포함해 총 3개의 글을 통해 교육사회학의 흐름을 살펴볼 것입니다. 교육사회학 3log2.. 더보기
교육사회학의 흐름 뒤르켐 사회화 이론 파슨스 사회체제 이론 기능주의 교직논술 대비 교육학 교육사회학이란 교육이 사회에서 어떤 역할을 하느냐에 관한 학문을 의미합니다. 본 글을 포함해 총 3개의 글을 통해 교육사회학의 흐름을 살펴볼 것입니다. 교육사회학은 1970년대 중반을 기준으로 구교육사회학과 신교육사회학으로 나뉘며, 신교육사회학에서는 보다 계층구조나 교육제도의 불평등 문제를 중요하게 바라봅니다. 본 글에서는 구 교육사회학에 중심을 두어, 구 교육사회학에서 중요한 자리를 잡고 있는 뒤르켐의 사회화 이론과 파슨스의 사회체제이론, 그리고 1960년대의 기능주의를 살펴보겠습니다. 교육사회학의 흐름 구교육사회학의 기틀 중 뒤르켐 사회화 이론 + 파슨스 사회체제이론 기능주의 1. 교육사회학의 흐름 ■ 1950년대: 구교육사회학의 기틀 → 스펜서(사회유기체설), 뒤르켐(사회화 이.. 더보기
[교육학] 교육과정 재개념주의 파이너 실존적 재개념주의 아이즈너 애플 교직논술 관련 교육학 정리 교육과정 재개념주의 - 파이너의 실존적 재개념주의 - 재개념주의의 철학적 바탕 = 현상학 + 실존주의 1. 교육과정 재개념주의 교육과정 재개념주의란 교육과정에 대한 개념을 새롭게 정립하고, 교육과정의 의미를 다시 정하자는 주장을 일컫는 용어입니다. 기존의 교육과정에서는 ‘무엇’을 ‘어떤 순서’로 가르쳐야 효율적인 전달이 가능한지를 중점적으로 보았습니다. 반면, 교육과정 재개념주의에서는 ‘인간이 교육을 통해 무엇을 배워야 하는가’, ‘인간은 어떤 존재로 살아가야 하는가’, ‘교육의 의미는 과연 무엇인가’ 등의 물음을 중요하게 보고 있습니다. 이러한 교육과정 재개념주의는 영교육과정과 관련이 있습니다. * 영교육과정 = 교육과정 편성X 교육내용 + 운영X 교육내용 2. 대표적인 교육.. 더보기
[교육학] 메이커 교육 교육과정 재구성 효과 렌줄리의 교육과정 압축 교직 논술 교육학 본 글에서는 학생 중심의 교육인 메이커 교육과 교육과정 재구성에 대해 알아보겠습니다. - 학교 교육과정 개발과정 - 교육과정 재구성 방법 - 렌줄리의 교육과정 압축 교육과정 재구성은 지난 글에서 등장한 '스나이더의 교육과정 실행에 대한 관점'의 충실도 관점, 상호적응 관점, 생성 관점 중 충실도 관점에서 교사의 역할로 제시하고 있는 것으로, 중요하게 다루어지고 있습니다. https://3log2.tistory.com/99 [교육학] 교육과정 결정방식 스나이더 홀 교육과정 적용 모형 교직논술 관련 교육학 교육과정은 어떻게 결정되고 운영되는 걸까요? 본 글에서는 교육과정의 결정 방식과 어떻게 실행되어야 하는지에 대한 관점(스나이더), 그리고 교사의 관심 수준에 따 3log2.tistory... 더보기
[교육학] 교육과정 결정방식 스나이더 홀 교육과정 적용 모형 교직논술 관련 교육학 교육과정은 어떻게 결정되고 운영되는 걸까요? 본 글에서는 교육과정의 결정 방식과 어떻게 실행되어야 하는지에 대한 관점(스나이더), 그리고 교사의 관심 수준에 따라 교육과정을 바라보는 관점은 어떻게 달라질 수 있을지(홀)에 대해 살펴보겠습니다. - 교육과정 결정 방식 - 스나이더 교육과정 실행 관점 - 홀의 교사의 관심에 따른 교육과정 적용 모형 1. 교육과정의 결정 방식 X3 교육과정의 결정 방식에는 중앙 집권형, 지방 분권형, 절충형의 3가지가 있습니다. 중앙 집권형에는 중앙에 포커스가 있고 지방 분권형에는 지방에 포커스가 있으며, 절충형은 둘의 장점을 조화롭게 살리는 것을 의미합니다. 중앙 집권형에서는 교육부 중심의 전문 엘리트가 교육과정을 결정하는 데 주된 세력이 되며, 현장의.. 더보기
[교육학] 학문중심 교육과정 인간중심 역량중심 블룸 지식의 유형 지난 글의 교과 중심 교육과정과 경험 중심 교육과정의 흐름, 그리고 블룸의 인지적 영역 교수 목표에 이어 나머지 교육과정의 흐름(학문, 인간, 역량 중심 교육과정)을 살펴봅시다. 교과중심 교육과정 경험중심 교육과정 블룸 인지능력 교수 목표 교직논술 교육학 정리 교육과정은 '교과 중심 교육과정 → 경험 중심 교육과정 → 학문 중심 교육과정 → 인간 중심 교육과정, 역량 중심 교육과정'의 흐름으로 발전하였습니다. 이번 글에서는 3log2.tistory.com 아울러. '지식-이해-적용-분석-종합-평가'의 지식을 블룸이란 학자는 어떻게 유형화하였는 지 살펴보겠습니다. - 학문 중심 교육과정 (1960-70년대) - 인간 중심 교육과정 - 역량중심 교육과정 - 블룸(Bloom)의 지식의 유형 1. 학문 중심 교.. 더보기

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