초등임용 국어 과정 중심 듣기 말하기 전략 퀴즈

---

초등임용 기본이론 국어 매일복습

 

국어 과정 중심 듣기 말하기 전략 복습 퀴즈

---

1. 협력의 원리에는 무엇이 있는가?

양, 질, 관련성, 태도

2. 공손성의 원리에는 무엇이 있는가?

요령, 관용, 찬동, 겸양, 동의

3. 정중 어법 중 상대방과 관련된 것?

요령, 찬동의 격률

(헷갈릴 경우 글의 표 참고)

4. 3번 정답의 차이?

요령은 부담X, 찬동은 비방X

5. 공손성의 원리 중 자신과 관련된 것?

관용, 겸양의 격률

 

 

6. 5번 정답의 차이?

관용은 부담O, 겸양은 비방O

7. 정보 적합성 타당성 평가하는 듣는 중 활동?

비판 및 감상

8. 듣기 후 반박하기 위한 질문은 어떤 활동에 해당?

전이

9. 과정 중심 말하기 계획하기에서 고려하는 것?

상황 맥락

10. 반언어적 표현은 언어의 어떤 요소인가?

음성적 요소

 

1. 국어 기본이론 정리 - 대화의 원리

---

(1) 협력의 원리: 서로 협력해야 대화 목적 달성
① 양의 격률: 목적에 필요한 양만 전달 (TMI 금지)
② 질의 격률: 타당한 근거, 진실! (맛이 없으면 굳이 거짓 칭찬 말기)
③ 관련성의 격률: 목적, 주제 관련된 것만!
④ 태도의 격률: 명확하게! (모호X 중의X)

* 대화 함축: 협력 O BUT, 협력의 원리 고의적 위반 → 자연스러운 소통
ex) 임용 공부 안 할 거야? → 오늘 날씨도 좋은데 산책할래? (관련성 X)

(2) 공손성의 원리(정중 어법)
① 요령의 격률: 상대방 부담X 이익O ex) 시간 되면 같이 갈래? 티켓 있어
② 관용의 격률: 자신 부담O 이익X ex) 제가 귀가 안 좋아 잘 못 들었어요
③ 찬동의 격률: 상대방 비방X 칭찬O
④ 겸양의 격률: 자신 비방O 칭찬X ex) 아직 많이 부족합니다. → 우리나라 사람들이 잘 지키는 격률
⑤ 동의의 격률: 다른 점X 일치점O ex) 네 생각대로 장점도 있구나 그런데~

상대방	요령	부담X
	찬동	비방X
자신	관용	부담O
	겸양	비방O

 

2. 과정 중심 듣기·말하기 지도  정리 ← 과정별 지도

---

* 의사소통: 문자언어 + 음성언어(화법)
* 듣기·말하기 지도 접근 방법: 과정별 지도 + 유형별 지도
※ 유형별 지도 ex) 정보 전달, 설득, 친교·정서 표현

(1) 과정 중심 듣기 지도 전략
<듣기 전> 주제 관련 배경지식 활성화, 화자 정보 얻기, 듣는 목적 확인, 필요 질문 제기, 내용 예측, 듣기 방해 요인 제거

<듣기 중>
① 지각: 소리만 인지, 소리 vs 소음 구별
② 정보 확인: 화자 말 주의, 기억 ex) 메모하며 듣기
③ 내용 이해: 중심 내용-세부 내용 관계, 전체적 흐름 ex) 추론하며 듣기
④ 비판 및 감상: 분석, 판단, 반응, 정서적 변화 ex) 정보 적합성·타당성
⑤ 참여 태도: 언어적 방법(질문, 칭찬), 비언어적 방법(표정, 몸짓)으로 반응

<듣기 후>
① 수용: 들은 내용 자기 것으로 만들기(내면화)
② 전이: 수용한 내용 적용하기 ex) 화자와 유사한 주장 / 반박 위한 질문

(2) 과정 중심 말하기 지도 전략: 순차적 X
<말하기 전>
① 계획하기: 상황 맥락(주제, 목적 / 화자 입장 / 청자 요구, 관심, 수준 / 시간, 장소 / 공식적 상황 정도) 고려
② 내용 생성하기: 브레인스토밍, 생각 그물 만들기 / 뒷받침 자료
③ 내용 조직하기: (처음-동기 유발, 주의 집중), (가운데-중요), (끝-정리) / 시간적 순서(1학년), 원인과 결과(3학년) / 상호작용 규칙(순서, 흐름)

<말하기 중>
① 표현하기 → 언어, 비언어, 반언어 적절히
- 저학년: 이야기 들려주기, 이어질 내용 꾸미기 / 사물·동작·감정 적절한 표현 찾기 / 구체물
- 고학년: 토론 / 그림·표
* 언어적 표현: 말소리(자음+모음), 표준어, 표준 발음
* 비언어적 표현: 시선, 표정, 몸짓, 손짓, 옷차림 - 언어 외적 요소
* 반언어적 표현: 억양(높낮이), 성량, 속도, 어조(말투) - 음성적 요소

<말하기 후>
① 평가하기 : 내용, 전략, 태도, 상호작용 점검·평가